Text Size
Please update your Flash Player to view content.

Akademi NLP

SEMINAR NLP PUPUK MINDA KRITIS

PDFPrintE-mail

SEMINAR NLP PUPUK MINDA KRITIS

Oleh : Prof. Madya Dr. Abdullah Sani

 

Setiap ibu bapa dan penjaga tentunya ingin anak mereka berjaya dalam pelajaran.

Bukan sahaja berjaya tetapi berjaya dengan bergaya dan cemerlang.

Pelbagai usaha dan pengorbanan dilakukan untuk pastikan kejayaan yang mereka dan si anak impikan tercapai.

Antara usaha itu termasuklah sedia segala kelengkapan pembelajaran iaitu pakaian, alat tulis dan makan minum.

Tidak cukup dengan itu, ibu bapa akan pastikan anak tidak tercicir dalam mata pelajaran dengan menghantar mereka ke kelas tambahan atau tuisyen.

Dan akhir sekali usaha diikuti dengan doa dan solat hajat.

Namun begitu, masih ramai pelajar yang tidak berhasil mencapai impian yang dihajatkan. Ramai pelajar yang agak lemah untuk berfikir dan membina matlamat secara kritis.

Mereka tidak dapat membentuk hasil yang mereka ingini daripada pembelajaran mereka.

Di sinilah teknik pembelajaran ‘Neuro-Linguistic Programming’ atau singkatannya NLP dapat mereka gunakan.

NLP membolehkan pelajar berfikir secara kritis dan kreatif dalam mencerap dan memproses maklumat diterima.

Sesuatu data atau maklumat kemudian diproses dalam minda dan akhirnya dikeluarkan semula dalam pelbagai bentuk.

Melalui kemahiran ini, pelajar bebas untuk membanding, menyusun atur, mengelas dan mengenal pasti sebab dan akibat mengikut pendapat dan pandangan mereka sendiri.

Andai kata diberikan suatu soalan maka pelajar boleh member jawapan dalam pelbagai bentuk, idea baru dan melihat daripada beberapa sudut.

Di sinilah dikatakan wujudnya pemikiran berbentuk kreatif, inovatif dan mereka cipta dalam kalangan pelajar.

Pelajar dapat menjana fikiran kritis dan kreatif dengan mengaplikasikan empat tonggak NLP iaitu:

  1. i.         'Rapport'
  2. ii.         Ketajaman deria
  3. iii.         Hasil yang sempurna
  4. iv.         Fleksibiliti

'Rapport' yang baik dengan diri sendiri dan orang keliling membolehkan pelajar berinteraksi lebih baik dalam memproses maklumat yang mereka cerap.

Dengan mempunyai ‘rapport’ yang baik mereka berada dalam keadaan perhubungan untuk berkomunikasi dengan lebih baik.

Ketajaman deria adalah prasyarat yang perlu untuk mencerap maklumat. Deria VAKOG (Visual - lihat, Auditory - dengar, Kinestetik - rasa sentuhan, Olfactory - bau, Gustatory - rasa lidah).

Maklumat yang dicerap ini menjadi asas kepada komunikasi dan segala bentuk pemikiran.

Dengan deria lebih tajam dan terbuka mereka akan menjadi lebih sensitif kepada maklumat yang mengalir masuk.

Hasil yang sempurna dapat dibentuk dengan soalan yang ditanya pada diri.

Pelajar yang tahu NLP akan lebih peka kepada soalan berasaskan 5W1H (What, Why, Who, When, Where, How).

Mereka akan lebih berupaya untuk berfikiran kreatif dan kritis dengan menggunakan soalan yang berdasarkan kepada 5W1H dalam menghasilkan impian yang mereka ingini.

Fleksibiliti merupakan tonggak keempat dalam NLP dan amat berguna untuk mencapai sesuatu daripada hasil pemikiran kritis dan kreatif.

Jika sesuatu tindakan yang mereka lakukan tidak berjaya mendapatkan apa yang mereka ingini, maka mereka boleh berfikir secara kreatif untuk mencuba cara yang lain pula.

Banyak lagi teknik NLP yang boleh pelajar gunakan dalam meningkatkan pembelajaran mereka.

Setelah melalui pelbagai latihan dalam NLP dan menggunakannya dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) saya amat yakin teknologi NLP amat penting dan wajib dimiliki setiap pelajar.

Melalui NLP mereka akan dapat belajar dengan baik dan dapat mencapai matlamat yang mereka sasarkan.

Melalui program sehari seminar asas NLP anjuran Akademi NLP Malaysia dan GPSBestari.com saya percaya ia akan menjadi satu permulaan yang baik.

Saya percaya pelajar yang menyertainya akan mendapat manfaat daripada seminar tersebut.

 

KAEDAH NLP TINGKAT PERCAYA DIRI

PDFPrintE-mail

KAEDAH NLP TINGKAT PERCAYA DIRI

oleh Cr. Abdul Aziz Adnan


‘SELF-BELIEF’ atau percaya diri merupakan perkara yang sangat penting dandapat membantu dalam aspek kehidupan khususnya kejayaan dalam pelajaran. Percaya diri yang positif menjadikan pelajar lebih yakin dan mudah berinteraksi dengan orang lain, mengeluarkan idea serta pendapat, bersemangat dalam belajar serta kreatif. Kajian mendapati bahawa mereka yang memiliki percaya diri positif akan lebih berjaya dan yakin dalam pelajaran berbanding dengan pelajar rendah percaya diri. Justeru, adalah penting untuk pelajar dibentuk dan ditanam dalam dirinyadengan percaya diri yang positif. Namun begitu terdapat beberapa perkara yang mengehadkan atau membatasi percaya diri seseorang.

Secara umumnya NLP mengklasifikasikan tiga jenis percaya diri yangmenghalang seseorang itu untuk cemerlang atau berjaya, iaitu:
1. Percaya bahawa dirinya tidak mempunyai
2. Percaya bahawa kejayaan dirinya hanya bergantung pada nasib
3. Percaya bahawa dirinya tidak berharga

Ketiga-tiga kepercayaan itu pastinya menghalang kepada percaya diri positif.
Jika pelajar mempunyai salah satu daripada kepercayaan tersebut, makasudah pasti sukar untuk ia berjaya.
Untuk mengatasinya, NLP mencadangkan kita melakukan tujuh langkah untuk keluar daripada kepercayaan tersebut, iaitu:

1. Berpegang kepada kepercayaan yang memberi anda kekuatan dansemangat
2. Abaikan kepercayaan yang menyekat tahap keyakinan dan tenaga anda
3. Tahu dan sedar akan batas percaya diri anda
4. Berusaha untuk atasi perkara yang menghalang percaya diri positif
5. Jangan biarkan kepercayaan negatif menguasai diri anda
6. Membongkar tujuan kepercayaan
7. Buktikan kepercayaan salah sebagai salah Kaedah NLP didapati amat berkesan dalam membantu anda menghapuskan “limiting belief” anda.

Anda perlu buktikan bahawa kepercayaan tersebut salah.
Cara untuk lakukannya adalah, apabila anda berfikir bahawa anda tidak bolehmelakukannya maka terus lakukannya atau “Just Do It” sehingga ia tercapai.
Buktikan pada diri anda bahawa kepercayaan tersebut memang salah atautidak betul.
Langkah untuk ubah percaya diri:

1. Gantikan kepercayaan negatif anda dengan yang positif.
2. Analisis matlamat anda dan keadaan yang menghasilkan kepercayaantersebut
3. Periksa apakah ia memberi impak positif atau negatif kepada anda

Sekiranya ia adalah negatif, cuba cara yang paling mungkin anda dapatmenggantikannya dengan yang positif.

Sehubungan itu saya mengesyorkan supaya ibu bapa dan guru memastikananak serta pelajar mengikuti program NLP sehari yang dianjurkan AkademiNLP Malaysia (ANLPM) ini.

Ia merupakan satu peluang keemasan yang sukar didapati.

Saya percaya pelaburan minimum anda akan lebih daripada berbaloi.

   

Kalendar 2018

PDFPrintE-mail

 

JANUARI 2018

20 - 22

CERTIFIED TRAINER ‘NLP FOR STUDENT’

27 - 28

CERTIFIED NLP UNTUK GURU

 

FEBRUARI 2018

3 - 5

CERTIFIED L.A.B PROFILE PRACTITIONER

25

“ANDA BERHAK HEBAT”

 

 

APRIL 2018

7 - 8

POWER ACTING SKILLS

 

MEI 2018

5 - 7

CERTIFIED L.A.B PROFILE PRACTITIONER

 

 

OGOS 2018

4 - 7

CERTIFIED NLP COACH PART 1

 

SEPTEMBER 2018

8 - 10

FRAMER & REFRAMER

22 - 23

CERTIFIED NLP UNTUK GURU

 

OKTOBER 2018

6 - 8

CERTIFIED L.A.B PROFILE PRACTITIONER

27 - 29

META REFLECTION

 

NOVEMBER 2018

3 - 8

CERTIFIED NLP BASIC PRACTITIONER

27 - 29

CERTIFIED NLP COACH

 

DISEMBER 2018

8 - 12

CERTIFIED NLP MODELLING PRACTITIONER

22 - 25

CERTIFIED NLP COACH PART 2



   

Satu Pengiktirafan

PDFPrintE-mail

Satu hari yang bersejarah lagi bagi saya, warga kerja dan semua Trainer Afiliasi ANLPM. Baru saja menerima dokumen pensijilan dengan DHL Express dari USA. American Board of NLP (ABNLP) pimpinan Drs Tad dan Adriana James memperakui Akademi NLP Malaysia sebagai pusat pengajaran NLP ABNLP.

abnlpcert1

Lebih Lanjut

   

Certified NLP Framer & Reframer - September 24-26 2016

PDFPrintE-mail

Certified NLP Framer & Reframer telah diadakan pada 24-26 September 2016, bertempat di Dewan Anggerik, Bangunan UMNO Shah Alam.

fr_16sept24

   

Page 1 of 8